Finalmente
chegou a época dos exames vestibulares, e os alunos ficam sempre à espera das
dicas de última hora, aquelas que podem salvar a alma de muitos ou mesmo
acalmar as ansiedades criadas ao longo do ano letivo. Como professora de
Literatura, vou fazer aqui a minha parte e espero ajudar, especialmente aos
alunos que irão enfrentar a FUVEST e
UNICAMP.
A
primeira coisa é ter lido a lista de livros. Se o aluno não teve tempo de ler
ou é daqueles que não amam esse tipo de atividade, apesar de terem consciência
da necessidade ou validade de tal, ler ao menos análises e não somente resumos
é prioridade. Afinal, a Literatura não se restringe apenas a histórias que se
contam, mas ao modo como a linguagem se constrói no texto literário e nas
interações críticas a respeito de determinada realidade que o autor consegue
alcançar.
Dito
isso, começo pelas obras escolhidas no âmbito da escola Romântica na
Literatura. Em Til, de José de Alencar, há duas considerações a fazer: o
regionalismo, de um lado, que retrata o interior de São Paulo, os costumes das
fazendas (como a festa Junina); e a idealização romântica, pautada em valores
burgueses, o que explica o final dado à personagem Berta (filha bastarda, por
isso sem direitos) e a visão maniqueísta (bemXmal). Em Memórias de um sargento
de milícias, a proposta é parodiar os conceitos românticos ao trazer à tona o
humor, uma linguagem coloquial e a apresentação do mundo de pessoas mais
pobres. Outra coisa interessante nesse livro é a construção do anti-herói
Leonardinho, que foge aos padrões maniqueístas românticos com o surgimento de
um personagem que relativiza suas ações e só se preocupa em viver sem
compromisso no mundo da malandragem. Fecha-se o ciclo romântico com Viagens na
minha terra, de Almeida Garret, outro livro peculiar porque, a princípio, o
autor diz não ser romântico, erigindo uma obra que não se enquadra na forma de
romance, em virtude da hibridez que lhe
é característica (ora é relato de viagem, ora é texto filosófico, ora nasce uma
narrativa, ora vira memórias ou crítica). Nesse livro, Garret avançou como
nacionalista romântico, instaurando uma defesa pelo liberalismo, marcado por
uma vertente crítica. Até mesmo na narrativa dada na segunda metade da obra, o
autor metaforiza em Carlos o liberalismo em Portugal e dá sua cartada última –
a nação não será revitalizada por ele, será abandonada, como Carlos faz com
Joaninha (representação de Portugal), o interesse será tão somente pelo
dinheiro, daí Carlos escolher ser barão (o novo mal do país).
Em
outra frente, há os livros da escola realista. Memórias Póstumas de Brás Cubas,
de Machado de Assis, faz a linha de crítica ao homem medíocre e hipócrita. A
história de Cubas é a análise do espírito humano impregnado pelos interesses
individuais, é o desmascaramento da burguesia e de todos os valores que a
elevavam à época do romantismo. Cubas olha o mundo ao redor e a si mesmo como
olhos novos de defunto, totalmente despreocupado com o olhar da opinião e, ao
mesmo tempo, falseando desinteresse e desdém pelos fracassos da própria vida.
Já em O cortiço, de Aluísio de Azevedo, o Naturalismo é pintado em todas as
cores encarnadas e agressivas. O homem reage o tempo todo como animal que é,
marcado pelos instintos, o objetivo de cada personagem é sempre inglório: ou se
quer o sexo, como a transformação de Jerônimo, seduzido pela luxuriante Rita
Baiana; ou se quer riqueza, sem escrúpulos de qualquer natureza, como o João
Romão, que é o retrato fiel do homem seduzido pela ambição. A miséria do homem vincula-se
tanto à pobreza, com as descrições do modo de vida dos moradores do cortiço,
quanto à riqueza, retratada no sobrado do Miranda. Também se encerra o grupo
realista com outro escritor português, Eça de Queirós, e a obra escolhida é A
cidade e as serras. O livro tem como proposta comparar o progresso urbano de
cidades como Paris ao atraso rural em que se encontrava Portugal. Na visão de
um narrador português, José Fernandes, a vida de Jacinto na cidade não
proporcionava exatamente a felicidade, havia na cidade a futilidade, o
interesse, a hipocrisia, a mediocridade. O que para Machado de Assis existe no
âmago do homem, há para Eça na burguesia urbana. Em busca de valorizar sua
terra, também em uma linha nacionalista parecida com Garret, Eça de Queirós aponta
para a felicidade que só Portugal pode oferecer ao povo, dando-lhe motivação de
vida e transformando a ociosidade urbana em produtividade em todos os sentidos.
O
último grupo de livros pertence ao segundo período modernista (1930-45). Dois
romances foram escolhidos, ambos pertencentes ao movimento do Neorrealismo
regionalista, em que os escritores se preocupam com a denúncia das mazelas
sociais de determinadas regiões do país. Em Vidas Secas, de Graciliano Ramos, é
óbvia a temática da seca nordestina e a vida errática da família de Fabiano,
dos retirantes, que sofrem, além da hostilidade geográfica, as opressões da
exploração do trabalho, na relação de Fabiano com o fazendeiro, e o abandono
governamental, expressos pelo soldado amarelo e pelo fiscal da prefeitura.
Todos esses fatores atuam de modo a obrigar a família de Fabiano a viver como
animais, não regidos pelo instinto como se viu em O cortiço, mas sim marcados
pela busca incessante da sobrevivência e pela incapacidade de comunicação. Em Capitães da areia, de Jorge Amado, a
temática é urbana: os menores abandonados da cidade de Salvador. O autor
consegue aqui analisar de tal modo a realidade que fica explícita a causa do
problema: a forma como a sociedade se organiza e de como resolve os problemas
que ela mesma cria. Tanto Graciliano Ramos como Jorge Amado utilizam as teorias
socialistas como base do discurso que as obras assumem. No primeiro, marca-se a
impotência do trabalhador diante do poder capitalista; no segundo, há um
vislumbre da possibilidade de luta proletária, da organização por meio da
politização como solução social.
Ainda
nesse período, mas como poesia, destaca-se a obra Sentimento do Mundo, de
Carlos Drummond de Andrade. Em proporção diferenciada, surge o ideal socialista
na descoberta de um mundo que se deteriora em razão da Segunda Guerra Mundial,
marco da decadência capitalista segundo o poeta, e da Ditadura que dominava o
Brasil à época de Getúlio Vargas. O livro contempla o momento em que o poeta
abandona aquela poesia do cotidiano, toma consciência da nova realidade e
preocupa-se em dar um novo papel ao trabalho poético: é preciso usar as
palavras para denunciar, para que as pessoas acordem da inércia política, é
preciso lutar. E a poesia drummondiana renasce nessa obra com nova postura. Há
poemas metalinguísticos que questionam o objetivo poético nesse momento de
gravidade no Brasil e no mundo, como também existem os poemas que abordam
claramente os acontecimentos desse período, e, por fim, os poemas que abordam o
próprio poeta enquanto vida, origem e amigos.
É
evidente que as obras foram escolhidas justamente por terem relações entre si,
tanto analógicas como distintas. Ao aluno é necessário tranquilidade, domínio
emocional acima de tudo, para poder compreender os enunciados das questões e
encontrar a resposta certa. Agora é ser fera e mostrar o quanto você se preparou. Bom vestibular!
